Trois jours d’idées, de jeux et de créativité : à L’Ascenseur, journalistes et professionnel·les des médias ont exploré la ludopédagogie pour rendre l’éducation aux médias et à l’information (EMI) plus vivante, interactive et accessible à tous.

Dans le cadre de notre engagement pour la diversité dans les médias, nous avons organisé une Game Jam pas comme les autres, mêlant innovation pédagogique et réflexion créative. Durant trois jours intenses, des journalistes et professionnel·les des médias se sont mobilisé·es pour créer des supports autour de trois grands enjeux de l’EMI : la compréhension critique des médias, l’accès à l’information et la sensibilisation à la diversité dans les contenus.

« Former des journalistes et intervenant·es EMI à la ludopédagogie permet d’élargir la palette de leurs interventions, de toucher un public hors cadre scolaire, et de remettre le plaisir d’apprendre au centre de leur démarche. »

Martin Pierre, journaliste et formateur EMI/ludopédagogie.

Cette expérience immersive se veut aussi une démonstration concrète de ce que la ludopédagogie peut apporter à l’éducation critique des jeunes publics et à la transmission des savoirs médiatiques.

Maud Calves, journaliste, promotion 2027 de La Chance, témoigne de son immersion :

« Je partais de zéro en arrivant à cette formation. J’ai découvert, d’une part, l’intérêt d’utiliser différents supports pour transmettre un message, et d’autre part, la puissance pédagogique du jeu. »

Esquisses de jeux sur les tables, discussions animées autour des règles, ajustements et tests de prototypes : chaque équipe trouve son rythme, partage ses idées et transforme l’inspiration en outils concrets. Maud poursuit :

« Il a fallu comprendre le fonctionnement d’un jeu existant, adapter son modèle à un outil d’EMI, trouver un langage intergénérationnel et construire une cohésion de groupe. Un combo efficace et inspirant pour les futurs ateliers ! »

Cette session a permis de :

  • expérimenter de nouvelles façons d’animer des ateliers EMI ;
  • réfléchir à des méthodes plus interactives et accessibles pour aborder l’information et les médias ;
  • développer des outils concrets pour sensibiliser à la diversité tout en stimulant la créativité des publics.

« Apprendre avec le jeu développe de multiples compétences transversales (écoute, respect des consignes, adaptation stratégique…) et ouvre une infinité de possibilités. En deux ou trois jours de formation sur la création de supports ludopédagogiques, les participant·es imaginent un dispositif, créent des prototypes, testent des règles et des mécaniques de jeu — et repartent avec un exemplaire jouable ! »

Martin Pierre, journaliste et formateur EMI/ludopédagogie

L’énergie collective et l’enthousiasme des participant·es ont été remarquables : des idées innovantes, des prototypes de jeux et une volonté commune de rendre l’EMI plus vivante et engageante.

Hélène Jusselin, journaliste et bénévole au pôle Grenoble, partage son ressenti :

 « Trois jours pour créer un jeu sur mesure ! Un défi complètement fou, proposé par La Chance et mené par Martin Pierre. L’ambiance ludique et la bonne humeur étaient contagieuses. » Hélène Jusselin, journaliste et bénévole au pôle Grenoble»

Un grand merci à toutes et tous pour leur implication et leur créativité, et à L’Ascenseur pour avoir accueilli cette expérience immersive.
Une belle démonstration de ce que la ludopédagogie peut apporter à la transmission des médias et à l’éducation critique des jeunes publics !